为孩子设置一些挫折障碍
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权威专家见解
设路障给孩子“加一点钙”
刘鹏志
上世纪70年代,中国科大的“少年班”全国各地出名。在当初这些才华横溢的“天才儿童”里,就会有今日的微软公司全世界高级副总裁、IEEE最年青的工程院院士张亚勤。但在那时候,全国各地大部分人都只了解有一个叫宁铂的孩子。二十年过去,宁铂悄悄地从群众的视线里消失了,而当初并不知名的张亚勤却闻名国内外,这是为什么?
说到底,是她们耐挫能力的区别造成 了今日的差别。由于成长阶段过度顺利,导致宁铂难以有胆量应对不成功。毕业后后,宁铂尽管明显地期待研究生报考,但他一而再、再而三地舍弃自身的期待。由于他太担心失败了。而张亚勤在挫折眼前勇于开拓,不害怕不成功,进而造就了他今日造就。
“挫折文化教育”实际上 便是使孩子不但能从外部给与中获得开心,并且能从心里激起出一种自寻开心的本能反应。那父母应当怎样塑造孩子的耐挫能力呢?
最先,父母要塑造挫折文化教育观念。很多父母都觉得,孩子心理状态承担能力差,应当对孩子维护备至。这类意识立即危害了孩子。实际上 ,一个人受点挫折,尤其是初期受一些挫折,很有益处。父母应正确对待挫折的教育价值,把它当做是磨练信念、提升 适应能力的好方法。
次之,父母要有心地给孩子设定一些挫折阻碍。对孩子而言,在发展的路面上免不了要碰到痛苦、阻拦,假如孩子平常走惯平整路、听惯顺耳话、做惯顺意事,那麼一旦她们碰到困难,就会不习惯,进而无计可施,心态焦虑不安,非常容易造成 不成功。因此父母何不在平常学习培训和日常生活有心地给孩子设定些阻碍,或对孩子的规定说“不”,为此给孩子“加一点钙”。
第三,父母要激励孩子战胜困难和挫折。有的孩子在挫折中容易造成消沉反映,通常会灰心丧气,采用战不胜的方法。要更改这类状况,就务必在孩子碰到困难时,文化教育孩子勇敢面对挫折,向艰难进行挑戰。比如,当孩子爬山怕高、怕摔倒时,就应当激励孩子说:“别害怕,你行的!摔一跤是什么?”当孩子一次次克服困难时,她们便会增加胆量,激发克服困难的心愿,担心的心理状态就会消退,信心就会提高,抗挫折能力也就塑造起来了。
第四,在孩子不成功后,要温暖地激励孩子。日常生活的不顺心太多了,对孩子而言,亲人的温暖与适用是自信心的来源于。人是有情感的小动物,大家多么的期待孩子能一切顺利,可是挫折却像身影一样跟伴随着孩子的一生,大家只能把它作为日常生活里一切正常的一部分,以一颗良好的心态去看待。因而,当孩子应对挫折的情况下,父母更应注重孩子的内心,用温暖去溫暖孩子,对孩子开展正确引导,防止挫折对孩子的内心导致损害。
第五,正确引导孩子多读一些伟人传记。读得多了,就觉得到人生道路的全过程便是持续克服困难、击败挫折的全过程。和名人比起來,大家碰到的艰难和挫折确实没算哪些。名人是在大深海里与大波波大风浪搏杀,而大家的挫折,确实像在花园里划艇时碰到一点小浪。
不经历风雨,怎能见七色彩虹,仅有敢于应对挫折的孩子,才可以获得成功!
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