把自由的想象力还给孩子
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说到各种教育理念的差异,最本质的问题还是要回归人生观。如何教育自己的孩子,重要的是如何理解生命。如果我们只认为财富的取得和所谓的成功是生命中最重要的事,那么教育自然会走向这些方向。如果我们认为生命中最重要的或许是一些看不见的事物,比如尊重、爱、想像力、自由,那么教育的方式则会完全改变。
把自由的想像力还给孩子
在华德福的教育理念中,把人的生命轨迹划分成一个个不同的阶段。对孩子的教育来说,最重要的是前2个阶段,一个是0~7岁;另一个是7~14岁。在孩子最初的7年生命之旅中,想象力是最可怕的敌人,想象力最容易被忽视的需求是游戏和故事。
电视的危害
视觉和听觉对我们来说具有无与伦比的重要性,因此,如果孩子想真正体验这个世界的色彩,他需要真正能看到的眼睛和真正能听到的耳朵。可是,嘈杂刺耳的噪音、大人吵架时的丑陋表情、难看的俗艳颜色等,都会持续地轰炸孩子的视觉和听觉。更严重的伤害是电视。
已经有很多科学研究完成了电视对孩子的影响评价,也证明了电视画面发散的放射线对健康有害。此外,长时间盯着屏幕,这是视觉上最被动的活动之一,因为眼睛不动。不仅如此,孩子的集中力也会被破坏。另外,电视不仅对精神系统有很大的负面影响,还破坏了孩子的社交能力和交流能力。
当然,华德福教育并不偏执地反对所有的高科技,它强调的是万物皆有时。对于7岁以下的孩子来说,电视不好,但对于7岁以上的孩子来说,可以适当看电视节目,但长时间看电视仍然不好。
很多时候,父母只是为了解放自己,一天下班,身心疲惫,再被孩子纠缠,就更无法应付。所以打开电视,把自己的孩子交给电视保姆。但是,孩子小的时候,如果没有和他建立良好的交流渠道的话,他们长大后,特别是叛逆的青春期来临的时候,即使想和孩子交流,讲道理,也要知道后悔已经晚了。孩子小的时候,最有效的交流方式,开拓孩子想象力的方式,和孩子一起玩游戏,一起读父子。
故事、玩具和游戏
在华德福幼儿园,娃娃游戏是有特色的内容。因为老师们从来不会拿着书照宣科去读,他们经常自己做几个简单的娃娃,给孩子们上演充满想象力的戏剧。在澳大利亚看过亲子班(0~3岁)的老师给孩子们演的偶像剧。老师先用一块布盖住另一块布。说话之前,慢慢抬起第一层的布,把下面的布结起来,举在空中,把布的下摆接触地面,就像穿长袍的国王一样。故事很简单,就是一个王者出游,路上下雨了,他觉得很冷,最后回到宫殿,他睡着了,丝布又慢慢盖回来了。在这个简单的故事中,充满触觉和视觉感觉,适合给小孩看表演。
华德福幼儿园玩具娃娃不精致,没有眼睛和鼻子,只要能表现娃娃,充分刺激孩子的想象力就足够了。我们给孩子一块布,让他们自己玩家庭游戏的时候,给他们自己填补、创造的机会。如果我们给孩子们一堆完美的玩具,他们只有选择玩哪个玩具的空间。因此,华德福为儿童提供的玩具往往具有可处理的特性,可以用各种方法创造性地使用。除了利用各种天然材质的工具外,我们还有一个最现成的工具,就是我们自己的身体,孩子3岁以后,家人可以一起玩简单的动作游戏。
所有的孩子都渴望玩耍,在游戏中他们可以表现出自己快速萌发的想象力,如果父母能充分理解这一点,知道选择玩具的意义,即使条件非常有限,在家里也有很大的空间,父母自己是否有想象力
作者是小书房儿童文学网的创始人之一,儿童文学读书推进者曾为第五、图画书中国等图画书写导游,翻译过查理罗拉等图画书,为新京报、南方城市报等多个媒体写书评,2007年7月~9月在澳大利亚学习华德福教育
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