婴儿的兴趣表现和个性特征
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2岁宝宝
能说两句以上的儿歌,会一页一页地翻书,能连续翻三页以上,而且知道正着看书,知道3种以上常见物品的用途。
婴儿思维:婴儿玩玩具的活动包括动作技能和认知能力的发展。接近两岁的宝宝,对玩具的兴趣更加浓厚,玩法也在变化,他已经可以玩比较复杂的玩具了,对玩具和游戏也开始运用自己的辨别能力,加入了自己想象的成分。
和婴儿一起玩:如果给23个月的婴儿打玩具电话,他就不会像刚满1岁的时候那样扔在地上了。他对着麦克风通话,他也会脱衣服,穿衣服,洗脸,洗澡,很开心。这种最初的角色扮演游戏表明婴儿展开了想象的翅膀。这个时期是充分利用玩具教育婴儿的好时机。这意味着你不应随时随地用玩具教孩子学知识,比如孩子拿起圆形玩具,你就要求他记住“圆形”,这样刻意追求用玩具作教具,会使玩具失去原有的意义,减少了玩的乐趣。
推荐活动这个阶段孩子的手灵活性很强,可以准备一个小百宝箱,里面放着各种各样的玩具,不一定是买的,也可以自制。例如,乒乓球、瓶盖等,最好是一动不动地变化的玩具孩子感兴趣,激发探索的欲望。
3岁的婴儿
双脚交替跳离地面5厘米以上,折纸,角落整齐,可以简单回答,交流,有数字概念,按钮。
婴儿思维:3岁婴儿的兴趣表现和个性特征明确,易于发现。例如,喜欢音乐的孩子特别喜欢听录音机和电视的音乐部分,喜欢唱歌,接近摆弄乐器的人。对绘画感兴趣的孩子喜欢颜色,喜欢拿着彩笔乱画,不仅画画,还画自己想画的飞机和汽车,夸张地描绘事物的特征。
和婴儿一起玩:3岁孩子的个性表现突出,有些孩子不合群体,必须垄断玩具和用品,有些孩子不喜欢就发脾气,有些人害怕避免,哭着不能和人接触。家庭影响很大,要扮演顾问的角色,不要把自己的观念强加给孩子,引导孩子保持正常的人生观和世界观,孩子的社会行为和人际关系会影响孩子以后的学习和事业。
活动推荐这个阶段孩子的基本动作完成,可以适当的开始学习技能活动,比如骑小三轮车,可以锻炼孩子的平衡能力、协调能力和灵活性,大脑左右半球共同锻炼。此时,孩子已经掌握了母语,父母可以锻炼孩子复述故事,这个阶段是对符号的敏感时期,可以开始识字,最好在生活和游戏中学习。每天给孩子30分钟的阅读时间,扩大孩子的词汇。多和孩子交流,最好有答案。
专家:程淮教授、北京幸福泉儿童发展研究中心主任、北京市幸福泉幼儿园总园长
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