家庭教育与幼儿个性关系密切
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家庭教育与幼儿的个性形成关系密切,并将影响到孩子的思维方式、行为方式及个人成长。
幼儿大概可分为三种类型:易教养型、难教养型、缓慢的活跃型。难教养型儿童容易形成许多不良个性,对其身心发育构成威胁。但是应该指出;儿童的个性并非是导致心理和行为问题的前提条件,如果家长善于运用适当的教育方法加以引导,是可以改造儿童个性中的弱点和缺陷的;反之,如果家庭教育不得法,即使是易教养型的儿童也可能出现行为异常。
当前,独生子女的家庭教育问题倍受社会所关注。应该指出,无论独生子女属于什么类型,因为他们的特殊环境很容易倾向于难以教育的类型。独生子女通常是家庭中的小皇帝、小公主、小太阳和小祖先。他们习惯无条件地得到他们想要的一切,不知道如何与他人分享。因此说,溺爱型的家庭教育方式常常是培育利己型孩子的温床。由于没有兄弟姐妹,孩子们很难产生相互支持和帮助的感觉,这种感觉是未来形成相互帮助、相互爱和集体主义道德观念的基础,也是谦虚美德的源泉。
做家长的应该使孩子体验到自己是独立的个体而不是父母的附属品,要相信孩子能独立地处理好自己的生活琐事,能够自由地探索周围世界,可以支配自己的行动。开放型的家庭教育有利于培养孩子的独立自主精神,也有利于孩子创造意愿的产生和创造活动的进行。
父母是孩子最直接的抚养者和第一位教师,应该理解和把握正确教育孩子,培养孩子良好个性的重要性和相关知识,同时发挥监护人的指挥作用,保护孩子,严格教育孩子,宽容不放任,在确立监护人的教育责任心的同时,使用适当的技术
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