教育孩子尊重他人的所有权
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教育孩子尊重别人的所有权应是一个长期的过程。应当肯定,成人对这一教育是非常重视的,但方法必须研究。下面提出几种方法以供借鉴:
1、做好示范。尊重儿童物权本身是尊重他人所有权的好示范,我们应该提供更多的示范,创造尊重物权的人文环境,让儿童感受到和感受到。
孩子认识事物带有强烈的情绪性、模仿性,孩子的物权被尊重,他有了很好的情绪体验,受到良好的感染后,会更加积极地模仿成人,去尊重别人的物权,形成良好的习惯。
2、帮助孩子明确自己的东西、别人的东西、自己的物权、别人的物权。
3、教育孩子关心别人,尊重别人的所有权,初步理解为什么要这样做。
自己喜欢的东西,欢迎别人参观,带玩具去幼儿园,让朋友来家里玩。别人的东西不能随便拿,别人的东西不能自己拿,不能抢,不能破坏,这些行为是错误的,丑陋的,绝对不能这样做,学会控制自己的行动,知道为什么。
有的自己没有,有的想要,可以借给朋友,但是必须得到别人的许可,重视借的东西,使用后按计划返还,也可以用自己的东西交换借给别人的东西,加强交流,这也是良好的人际关系的培养。孩子真正需要的东西,别人有,自己没有,借条不方便的,要跟父母说明理由,征得同意,买回来爱惜用。大人供应的东西太多太杂乱,孩子来的容易不重视的孩子的东西供应太紧的话,孩子的准备就会变得困难,困难的时候,孩子带别人的东西去,受到谴责的话,自尊心和懊悔。因此,父母应该及时合理地为他们的孩子购物,合理地满足他们的需求。
当孩子已经侵占别人的所有权或物品时,成人要冷静分析原因,认真对待,不要骂孩子是“小偷”,更不要指责其“屡教不改”。孩子日常犯的错误与这些语言的性质不同,孩子长期习惯这些消极的语言,自卑,无动于衷,长期把孩子推倒。当孩子出现不尊重他人股权的行为时,我们要认真对待,耐心教育,督促改正,让他把物品送回物品的主人,并向主人道歉。
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