父母如何为孩子选择书
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1、首先要考虑孩子的年龄
孩子一岁左右,要选择色彩鲜艳、图多字少、图精准的书籍。书不必太厚,最好是一个简单有趣的小故事。
1~2岁左右,儿童书籍仍以图为主,画面复杂,但绘画必须正确,儿童书籍中的小动物不是牛非马,大人可能看起来很可爱,但对儿童有误解作用。
2~3岁孩子的书内容可更丰富,画面可更复杂,文字也可相应增加。此时的画面可以抽象化,抓住特征,变形也没关系。因为这个时候孩子基本上可以掌握小动物的主要特征,抽象可以提高想象力。
在接近3岁的时候,选书的重点是以画为主,以字为主。故事的内容生动有趣,有意义,有常识的说明,在书中输入正确的道德观,不要一味杀人。现在有些儿童书的画面好像进行着丑的比赛,主人公要么丑陋不堪,要么凶狠怪异,这对孩子的心理会造成不良影响。
2、选书不一定要特定的“儿童读物”。孩子过了两岁后,书的范围、书的内容可以多样化。例如,结合孩子喜欢的玩具选书,不仅提高了孩子读书的兴趣,还深化了孩子在某方面的知识,使孩子在玩耍中学到了有益的知识。
有些孩子喜欢玩具,对与这个玩具相关的知识感兴趣。此时,大人就不妨从“专业”书中挑些书让孩子看,在看时,做一些深入浅出的讲解。一些原以为孩子根本学不了的知识,在这种玩中学,孩子却能很快掌握,有时孩子俨然一位小专家,让成人也自叹弗如。这些小专业不是神童,而是教育的必然受益者。
3、注意内容的准确性。有些父母认为孩子反正瞎了眼,买书只注意兴趣。当孩子们问书中的内容时,他们经常敷衍了事,欺骗过去。这看起来很小,但为孩子读书埋下了伏笔。而且,3岁是记忆的关键时期,在这个时候给孩子的错误知识,孩子可能总是以先进为中心来正确把握。
好的儿童读物要有趣。形式内容必须多样化。小故事、小知识、小测试、儿歌、歌风、动手填充、手工制作……可以大大调动孩子读书的兴趣。
早慧的孩子有爱书的共同特征。书同电视比起来,虽然少了动感和声音,但可以反复读,可在“任何时候”读,听故事同时还可认识字。所有的婴儿都有很强的知识欲望,拿到一本书,孩子经常看几遍,有时背着也不放手。教孩子爱书,给孩子打开智慧之门的金钥匙,明智的父母为什么不高兴呢?
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