孩子的记忆特点是什么样的 怎么适当培养孩子的记忆力
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孩子的记忆力有的大人会去相应的培养,不过培养孩子记忆力要用什么办法呢,本站小编就来说说关于孩子的记忆培养吧。
德国心理学家艾宾浩斯提出的遗忘曲线相信大家都不陌生,信息输入大脑后,遗忘也就随之开始了。
遗忘率随时间的流逝而先快后慢,特别是在刚刚识记的短时间里,遗忘最快。
孩子的记忆力也符合这个遗忘曲线,总结下来,有以下三个特点:
记得少,忘得快
记忆缺乏目的性
记忆内容不完整、不准确
这些特点都跟孩子的年龄有很大关系,随着年龄的增长,记忆的范围和记忆保持的时间会逐渐扩大和延长,记忆的精确性也会随之提高。
除此之外,每个孩子还有自己的记忆特点,比如有些孩子天生对数字敏感,有些对图像的记忆力超强。
又或者,有些孩子清晨注意力最集中,有些则是在入睡前。
我们只有充分了解孩子的特点,才能够排除影响因素,选择最合适的方式来进行记忆锻炼。
一、激发兴趣,积极暗示
歌德曾说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”激发孩子的兴趣,让他自主记忆,比强迫他死记硬背有效一百倍。
和孩子玩扑克牌、玩记忆游戏、猜谜语、演故事,都是很好的办法。
在日剧《龙樱》里,老师为了让学生们记住复杂枯燥的数学公式、英语单词,发明了许多有意思的互动游戏,比如唱着英语流行歌记单词,用模拟打乒乓球来练习速算,还有通过漫画书来理解历史知识等等。
让多种感官一起参与,形式越丰富,感官连结越紧密,记忆也越牢固,而且学生们也乐在其中,丝毫不觉得无聊。
二、耐心引导,理解含义
有一次,我去学校里办事,透过窗户看见许多孩子正摇头晃脑地背着《三字经》《弟子规》,可他们真的明白其中的含义吗?
孩子的记忆属于短时记忆,记得快忘得快,如果逼迫他记忆,也许当下确实能记住,但由于缺乏深层次的理解,很可能转身就忘记了。
而对于孩子理解的东西,比如动画片的剧情、主人公的台词,可能不需要费什么功夫,就能脱口而出。
如果我们想让孩子背一首诗,首先要告诉孩子这首诗讲的是什么内容,诗人想告诉别人什么道理。
让诗词生动形象起来,孩子理解了其中的含义,自然就能记住。
三、及时复习,反复强化
我们开头提到的王恒屹小朋友,其实并非真的天赋异禀,这些成果都是靠父母和奶奶后天的重复训练达到的。
“小孩一开始记不牢,过一会儿睡一觉就忘了,那么就一个字一个字提醒他,不行再提醒两个字,慢慢地记得就牢了。”
所以,只要掌握了正确的方法,每个孩子都能够拥有这样的成绩。
小时候,我们都喜欢坐在收音机前听说书的讲《三国演义》《水浒传》等故事,每次听的正入迷,说书的总会来一句:“欲知后事如何,且听下回分解。”
于是接下来的一整天,脑海里全是各种情节回放。
这些故事过了许多年都还深深地印在脑海中,正是因为有了反复回忆的步骤。
一位朋友分享自己的育儿心得时说,每次给儿子讲完故事,她会要求儿子用自己的话复述一遍。
在这个过程中,孩子要进行回忆、理解,再通过自己的语言表述出来,通过这样的操作,就能够将记忆进一步强化,而且孩子的表达能力和理解能力也得到了很好的锻炼。
四、讨论细节,加深印象
曾有研究显示,提高孩子的记忆力需要父母长时间的努力,这个过程中需要你不断向孩子提出问题,或者讨论过去发生的事情的一些细节。
比如,我给女儿读完一个故事,或者一起看了一部电影,会在结束后问她:“你最喜欢哪个情节?”或者“电影里哪个片段最让你觉得感动?”
然后和她讨论一番,如果她说出了我没有注意到的细节,就会表现得非常开心。
如果你提的问题,孩子不记得了,不妨给他一些提示,下一次,他就会看的更仔细,并且迫不及待地要跟你讨论。
最后,别忘了让宝宝保证充足的睡眠和均衡的营养摄入,这样大脑才能更好的发育。
国学大师南怀瑾先生说:儿童教育的重点,是先增强孩子的记忆力。美国著名的社会思想家阿尔文•托夫勒也认为,记忆是幼儿的第一智力。
但是记忆力的提高,从来都不是一朝一夕的事,需要家长们耐心、坚持,不断给予孩子鼓励和反馈,日积月累,才能看到效果。
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