如何培养一群善于交往的孩子
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不合群,对于现代城市的大楼、溺爱中成长的孩子来说是非常普遍的问题。有些家长认为不合群的孩子是孤独的,内向的,甚至有攻击行为,长大后很难和人合作,所以很不安和悲观。其实,幼儿时代的不合群完全可以纠正。现代幼儿心理学认为,学龄前幼儿正处于个性萌芽和初步形成期,应该抓住这个关键期对孩子施加正确的引导,使其形成良好的个性品质和开朗乐观、主动交往的性格雏形。但是,错过学龄前的最佳敏感期,很可能会影响今后社会适应能力的发展和个人能力的正常发挥。
要培养一个“合群”的、乐于交往、善于交往的孩子,必须从消除那些造成幼儿不合群的原因入手。
1。营造良好的家庭氛围,改善家庭成员间关系
全家人应和睦相处,互相体谅,给孩子一个祥和、安全的家庭交往环境。尽量不要在孩子面前暴露父母的分歧和争吵,以免给孩子的心理带来影响。
2。改变养育观念,改善养育方式
尊重儿童作为主体的人格和权利,避免代替。父母应该重视培养孩子自己的生活能力,摆脱依赖思想,引导孩子关心自己的家人,重视家人的心情,防止过度的自我中心,父母不必总是在孩子身边陪伴,有意识地给孩子独立游戏的机会,让孩子在独立游戏中独立
3。创造真正的交往环境
父母应尽可能多地让孩子与他人交往,让他们享受与陌生人接触的自由。积极引导幼儿积极与同伴交往,帮助幼儿分析和解决同伴交往中遇到的问题,让孩子有意识地通过自己的努力交朋友,发展初步的友谊。
解决不合群的家庭教育提示
1。专门购买培养社会质量的故事书,利用书中人物的成功案例激发孩子的交往兴趣。
2。在生活中早点开始,让孩子尽快做能做的事,培养孩子自立、自我服务的意识和能力,摆脱对大人的依赖。
3。培养相关技能,提高幼儿自信心。幼儿有从众心理,喜欢模仿,容易崇拜有能力的人。因此,提前教会孩子一些“绝活”,如拼插模型、折纸、剪纸、歌曲、童谣等,就会增强他们对其他孩子的吸引力。
4。创造机会,让孩子在情境中学会交往。例如,让孩子参加幼儿园和社区组织的集体活动。从小生活在同龄人群中,孩子会逐渐学会如何生活,如何相处。家长还可以利用生日或节日,主动邀请别人庆祝,增加幼儿和其他伙伴交往的机会。
5。联络老师,在游戏时多给孩子自我表现的机会,培养孩子当众讲话的能力。教师还要多多鼓励、多表扬这样的孩子,提高他在小朋友中的地位。
6。通过幼儿园老师,打造优势互补的交际环境。老师可以把内向、不擅交往的幼儿与外向、善于交往的小朋友分在一组,同伴的示范、影响在孩子发展过程中意义非凡。要善于利用同伴影响的作用,让孩子学会交往。
幼儿健康的心理不是一朝一夕就能形成的。发展中的问题,比如不合群,短期内不能纠正。家长和教师应该有足够的耐心来引导幼儿告别不合群体。
还应注意不合群和语言障碍、自闭症等情况的不同。对于用尽方法不起作用的儿童,家长应咨询专业心理健康工作者、医务工作者,及时给予儿童科学干预。
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