玩耍是儿童成长的维生素
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这个问题会让许多家长和老师意外:难道有不会玩的孩子吗?他们甚至觉得现在的孩子太会玩了,特别需要加以限制。
但事实证明,现在的孩子并不会玩,因为不会玩,而丢掉了成长所需要的另一些宝贵的“维生素”。
今年6月初,首届中国长春玩具博览会在该市举行。除了各种玩具,场馆还设置了很多游戏区域,准备了很多游戏活动。但是,孩子们并没有在玩耍的天堂中享受。记者在采访中遇到了很多不会玩的孩子。“不会玩”、“没时间玩”、“没人一块儿玩”、“没什么玩的”,孩子们众口一词。那么,孩子空闲时间主要玩什么?记者调查的结果是,50%的学生选择看电视,25%的学生选择上网。
孩子们不玩似乎成了值得关注的社会问题。
目前,应试教育、升学就业给孩子们的压力是前所未有的,原本属于他们玩耍的时间几乎被粗暴地切断了。比如,不少孩子除了要上好正课外,还要马不停蹄地去上名目繁多的兴趣班,还要做大量的家庭作业,比上学还苦。孩子们想玩,却根本没有时间,久而久之,就是给他们时间,他们也不会玩了。
城市在发展,但专供孩子们玩的场所却越来越逼仄,一些住宅小区连一片草坪都没有,一些学校甚至连操场都没有。城市就是街挨街、路连路、桥架桥的地方。而且城市的不安全因素也在增多,未成年人伤亡事故时有发生,而家长又没有时间陪孩子玩,也不放心孩子到外边找伙伴玩,最后孩子只能孤零零地退避到家里玩。
还有令人担忧的,比较突出的是许多传统游戏在丢失,踢毽子、跳皮筋、老鹰捉小鸡、堆沙等传统游戏现在还有多少孩子知道呢?在一些传统游戏被淘汰的同时,现代的玩具和玩的方式越来越智能化、私人化,孩子到户外玩的机会自然越来越少,体质不断下降;同时玩的伙伴过少,他们的性格逐渐变得孤僻,缺乏团队精神,时常表现出自私的一面。
玩是孩子成长的维生素,如果我们继续以学习重要为由,压抑他们玩的天性,剥夺他们玩的权利,孩子就难以健康成长,这不但是一个孩子的悲剧,也是一个家庭的悲剧,更是一个民族的悲剧。
有专家认为:“科学的教育观是建立在正确的儿童观之上的,让儿童首先‘成为儿童’,让儿童按‘儿童的方式’愉快地生活、健康地成长,是全社会的责任。诚实的话!我希望我们的社会、家长和老师能让孩子们学得很好,玩得很开心。
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