让孩子从小学会爱父母
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让孩子从小学爱父母
心理学研究证明,独生子女在心理发展过程中产生的自私,心中没有他人,劳动观念差等消极特征。主要是由于家庭教当造成的。前苏联儿童教育家克鲁普斯卡亚说:父母是天然教师,对孩子,特别是幼儿的影响最大。”
现在,许多独生子女大多是在众星捧月似的家庭环境中成长的,有的家长甚至把孩子当成“小祖宗”“小皇帝”,对孩子百依百顺,给他们无限关怀与疼爱,却不注意培养他们爱父母、爱他人的情感,使孩子以为众人对他的爱是天经地义的,而不懂也不会去爱别人。表现为:
一、心中无他人,不知爱父母
例1:一位初中的男同学,在与父母外出游玩等汽车。 同学一箭步窜上车,神情坦然的坐在座位上,面对站在自己身边挨挤的父母漠然。汽车老人说:孩子,应该让父母坐下。还没有等到男同学反应,他的父母急忙对他说:你坐吧,我们不累。但是,男同学的父亲显然不稳定地站在旅行包上。老人摇了一摇头。
例2:节日里,有个男孩和父母一起去祖父家吃饭。饭菜齐全,准备吃饭的时候,少年突然哭了起来,谁也哄不起来。原因是他最喜欢的虾不在他面前,而是在爷爷面前。最后,虾摆在男孩面前。我平静地哭了。
看了以上两个例子,我们不由得问道:为什么父母对孩子没有微小的小牛的感情,却变得如此自私?究其原因是父母只爱孩子,没有对孩子进行健康的感情教育。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:善良的感情是良好行为的肥沃土壤。因此,父母从小就要在孩子的心里埋下爱的种子。
我认为家长的教子经验值得很多家长参考。
这位家长为了让孩子懂的尊敬父母,不小气,不自私,从孩子两三岁起就加以训练和培养。孩子特别喜欢吃橘子,每次孩子想吃的时候,都要同时带三个人,最大的给父亲,第二个给母亲,最小的给自己。当最后只剩下三个桔子时,孩子舍不得再分了。家长告诉孩子:越是东西少的时候越考验人。这个时候能首先想到给长辈的,才是真正的好孩子。最后,孩子哭着按橘子的大小送给父母。头发结束后,眼泪汪汪地看着父母,希望父母不要吃橘子。父母咬牙切齿,冷酷无情地打碎橘子,在孩子的眼睛下一片一片地吃橘子。两个橘子到底有什么味道,父母两个人都没吃。从此,孩子逐渐养成了不吃独食的好习惯。
二、劳动观念差
按理说,独生子女没有兄妹,没有弟妹,从小就要承担更多的家务劳动,所以劳动观念应该很强。但是,事实相反,很多独生子女的监护人因为疼痛而习惯,什么都不让孩子动手,监护人因为孩子小而妨碍,很多事情都宁可自己做。结果,不少四、五岁的孩子来园时不会穿衣,不会吃饭,不会擦屁股,有尿不会蹲便盆(在家坐盆)。老师把饭放在桌子上,有些幼儿因为饭离他远一点,所以不知道吃饭(只是拿着碗),举手的劳动也懒惰。此外,一些孩子害怕地说:这个鸡蛋不能吃,上面有什么。:等等。久而久之,孩子养成了衣来伸手饭来张口的不良习惯。长大后,劳动观念也不足,什么也做不了。
幼儿过去不是为了创造物质和财富,而是为了培养初步的劳动习惯,促进孩子的身心健康成长。必须让孩子做能做的事。要求孩子自己能做的事自己做。例如,自己脱下衣服,学会铺路,叠被子,洗脸洗脚,自己收拾玩具和书籍。另外,帮家长干些家务。例如,摆碗筷子、浇花、剥豆子、选菜等。从小就要培养孩子珍惜粮食、书籍、玩具等,培养孩子工作的习惯,始终有条理。
总之,父母是孩子最亲近、最接触的人。要让孩子知道父母为他们的成长付出了心血和汗水,让他们体会父母的养育之恩,产生体贴之情,学会爱父母。
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