孩子认知能力训练方法 提升认知能力的游戏大全
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2-3岁是孩子认知能力快速发展的阶段,可以通过早教游戏有计划的训练提升孩子的认知能力,提升宝宝智力和大脑的发育,下面本站带来孩子认知能力训练方法,希望对大家有所帮助。
1、给故事排序:这个游戏有多种玩耍方式,既可以单纯训练听觉能力,也可以单纯训练视觉能力,还可以视觉与听觉一起训练。
如果要单纯训练听觉能力,可以挑选一个小故事,把故事顺序打乱了讲给孩子听,等孩子听完问他这个顺序对不对?然后让孩子把故事按顺序排列好。复述出来。
如果是训练视觉能力,就可以给孩子看图,然后让他标出正确的序号。
2、猜谜语:谜语游戏能够开启孩子的想象与思考,让孩子在生活中去观察和思考,展开丰富的联想,这样训练的孩子,脑筋自然更灵活。
比如:手拿两把大剪刀,身上穿着铁甲袍,要是有人来惹我,请他吃我两剪刀。(螃蟹)
当孩子学习认字后,玩一些字谜,也很不错。比如:七十二小时(晶)。让孩子把思考和认字充分结合起来。
3、脑筋急转弯:脑筋急转弯也几乎是所有孩子都爱玩的游戏,不仅练脑练注意力,在孩子捧腹大笑的同时还能增进亲子关系。比如:
你能以最快速度,把冰变成水吗? 答案:把“冰”字去掉两点,就成了“水”。
● 分清性别--在日常说话中,经常向宝宝灌输“你是男的,爸爸也是男的”;讲画册时,指着梳小辫子的说“小红是女的,妈妈也是女的”,然后让小儿说出自己的性别、爸爸妈妈的性别,再延伸至其他人。
● 在游戏中按如下顺序使小儿建立数的概念,理解数的含义,锻炼和发展幼儿的抽象思维能力,培养数学逻辑能力。
●数1-10--2岁前小儿已会数1-5,2岁以后能从1数到10,教小儿按顺序熟记,背熟后再背11-20。此时小儿虽然不理解数的含义,但能帮助他初步了解并熟记数的顺序,为按数拿取做准备。
● 手、口一致--小儿开始指着实物点数时会出现许多手口不一致的现象,如口快手慢、漏数、重复数、倒数等。初教孩子点数时要先做示范,让小儿学着用食指指着一块积木说1,指着2块积木说2,做到手、口一致,逐步理解1、2的含义。手、口一致是计数能力发展的关键一步,需反复练习。生活中随时都有机会练习数数,穿衣服时数纽扣,上街时数汽车,饭桌上数碗筷,充分调动视觉、听觉、触觉等感觉器官,建立数的概念。
● 按数拿取--在手口一致的基础上,训练小儿按数拿取。对小儿说“给我一个苹果”,“给我两个苹果”,反复练习,一直练到4。
● 比较数的大小--在孩子成功的按数取物之后,让他看着实物提问他:“1和2相比哪个大?”提示孩子说出2大,继而启发他2比1大。
● 长短--从婴儿期开始孩子已经初步接触了长短的概念,如大象的鼻子长,兔子尾巴短。2岁以后用实物作比较,让他理解长短。例如2把尺子,一长一短,让孩子指出哪把长、哪把短,不断强化长短概念。
● 上下--和小儿讲话经常应用上下方位语言。如“把娃娃放在下面,手绢放在上面;把报纸放在桌上,把拖鞋放在桌下”等。通过生活用语理解上下。
● 前后--告诉小儿把娃娃放在前面,把手背到后面,边说边作动作。外出活动时对宝宝说“爸爸在前面走,妈妈和宝宝走在后面。”
● 左右--当小儿学会用筷子以后,让他知道拿筷子的手是右手,对他说举起右手,他会毫不迟疑的举起右手。当右手的概念巩固之后,再辨认右腿、右脚。左侧肢体就是与之相对应的一侧也就好分辨记忆了。
● 认字的形象化--教小儿学认1、2、3数字,认简单的汉字。孩子主要是形象记忆,适当的将字形象化可以帮助记忆,如“2”像小鸭子。尽可能把学习认字趣味化,提高孩子学习的兴趣。
● 认识职业--2岁半以后小儿能准确的叙述爸爸妈妈在哪里上班,做什么工作,也知道家中其他人的职业。看画册时,也会指着书中的人物说"这是警察叔叔,那是护士阿姨"。
● 认识住址--3岁左右的小儿能记住并会说出家庭住址,开始时学记楼号和门牌号,然后再具体到区、街道,使小儿能完整叙述家庭住址。
● 识别不同颜色和几何图形--通过动作继续巩固对颜色的学习,例如外出时让小儿自己去拿黄外套,拿对了应表扬。“穿上兰色的鞋”,自己跑到鞋柜前拿出鞋穿上。3岁的孩子能识别5-6种常见的颜色。能辨认三角形、长方形、圆形等几何图形。
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