专家回应家长持证上岗引争议 如何看待星级家长执照
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近日,浙江教育厅答父母持证上岗建议受到广泛关注,争论折射出家庭教育焦虑问题,专家建议淡化“持证”概念鼓励家长自觉参与。那么专家回应家长持证上岗引争议说了什么?如何看待星级家长执照?下面本站小编带来介绍。
据介绍,杭州上城区,在2017年就发出了国内第一张星级家长执照。截至2020年底,“星级家长执照”学习平台注册家长已超过9.3万名,颁发星级执照4.2万余张。在上城区的试点基础上,2020年,浙江省数字家长学校在“之江汇教育广场”平台开通,目前已向全省参与数字家长学校学习的家长发放学习电子证书22万份。
杭州市除外,中山市、成都市等多地都在探索“父母持证上岗”。
中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍说,在一些西方国家很早就开始推行针对家长的亲职教育,目的是为了让父母认清自己的责任,掌握一些与孩子沟通、关注孩子心理变化的基本技巧和知识,掌握科学的育儿之道,建立和谐的亲子关系。
舆论焦点:
一、家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。在当今教育中,更多地强调学校的教育责任、孩子的学习能力,在不少家长看来,学校承担着孩子教育的一切功能,升学焦虑则依靠多给孩子报补习班来缓解,却唯独忽略了自身的教育方法。
二、不要过分解读所谓的‘考证’,推行父母‘持证上岗’并不是单纯为了给家长发一张‘证书’,更不是为了给家长添负担,而是告诉家长什么能做、什么不能做、遇到问题时该怎么做,提升家长的教育观念和能力。
三、教育部门重视家长亲职教育的培养,推出学习平台鼓励家长进行学习是值得肯定并应该推广的。证书、奖章应该作为给那些愿意花时间学习先进教育观念、提高育儿水平的家长的一种激励,但不宜强制推行。
网民观点:
1.通过“持证上岗”让家长接受教育,才能提升家长育儿观念和科学技能,支持。
2.这一制度是“形式主义”,父母为工作奔波,再增加一项“考证”任务,家长的负担就更重了。
3.家长为了积分只能是机械性刷题,难以真正走心学习,只会流于形式。
4.“持证上岗”的说法有待商榷,容易给家长一种强制性、束缚性的感觉。
舆论此前之所以对此生发热议,还是缘于“父母持证上岗”这一提法过于“前卫”。父母作为一种身份存在,谁都无法否认,正像很多网友所称:“不接受你这样一个学习培训,难道还当不了父母了吗?”作为一个正式的建议, 应该用更严谨一些的概念来表达中心思想。其实辩证地看,相关人士所建议的更好发挥“数字家长学校”的作用,让更多家长增强家庭教育的知识、提高家庭教育的技能,其实是值得肯定的。浙江教育部门的回应,应该说也抓住了这一建议的核心,并对后续安排做了积极回应。接下来,如何真正发挥好“数字家长学校”的作用,突出“家长学习”系统的服务功能,才是问题的关键。
多数接受采访的家长也认为,“数字家长学校”课程是日常教育孩子时遇到问题的“好药方”,有助于家长更好地引导和陪伴孩子成长。还有不少教师提到,有效推进家庭教育是社会的迫切需求,家长通过学习,及时发现并做出恰当的反应和处理,可以大大减少学生心理问题的发生。所以,很多家长其实对相关部门推出这样的服务,还是挺期待的。
媒体报道与网友热议的一些问题,包括所谓“星级执照”“积分制”,可以作为激励家长增强学习兴趣的手段,但家庭情况千差万别,家长素养与闲暇时间也各有不同,让家长根据自己实际去运用系统,不搞强制排名,更不得将其与学生在校表现挂钩,才是一种务实态度。若政策的落脚点变成了“刷分”换取“家长合格证”,就偏离了为家长学习提升提供服务的功能本位,教育部门需要在充分听取各方意见建议的基础上,对部分政策的提法及做法进行完善,进一步改进推进家庭教育的方式方法,细化“数字家长学校”的服务功能,才能真正实现家校共育的初衷和目标。
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