怎么仔细的对孩子的试卷进行分析 孩子成绩具体情况了解方法
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怎么仔细的对孩子的试卷进行分析,孩子成绩具体情况了解方法。每当孩子的一次考试结束后,总是会看到很多的红叉叉,看着很是让人心烦,但是我们要从中间找到孩子真正的问题所在,才能知道孩子需要改进的地方。那么怎么分析孩子的试卷呢,孩子的试卷怎么看比较好呢,本站小编为大家分享方法。
每个单元学完以后,我们都会进行单元检测,成绩出来,其实很能反映孩子的学习状况。
我赞同,对于孩子的考试成绩不要过于强调,但是考试成绩还是很能够说明孩子的学习情况,反映反应孩子学习中的问题的。
如果孩子考试的成绩忽上忽下,说明孩子学习的状态不稳定,长久来看,肯定会影响孩子将来的学习成绩。
如果孩子的成绩总是在班级中居于靠后的位置,说明孩子的学习中,问题较大,要及早发现,采取有效的措施,否则可能造成孩子一步落后,步步落后的局面。随着学习广度、难度和深度的增加,想追上来就越来越难。
所以,对孩子每一次测验的分析,就极为重要。
但是,实际中存在这样的困难:
1.家长的认识有偏差:
不是说不要过于强调孩子的分数吗?不是说成绩并不重要,重要的是孩子的学习兴趣吗?如果总是强调分数,容易导致孩子对考试有畏惧,对学习出现错误的认知,一味关注分数,反而失去了学习的兴趣,对求知的渴望。
出错很正常,这么小的孩子,知识又这么多、这么难,错了就改呗。
现在国家不都提倡减负了吗?干吗还要测验呢?既然提倡减负了,说明考试成绩不重要。
2.家长的能力有局限:
有一部分家长很重视孩子的学习,也愿意投入时间和精力去帮助孩子,但是不知道应该怎么做。
有的家长也很想帮孩子分析问题所在,但是不会分析,或者分析不准确。
3.客观条件限制:
其实即使分析出了孩子的问题所在,也不是一下就能改正的。王阳明说过“知易行难”,人都是这样,道理明白,行动上如果要做到,就不容易了。
正因为这样,当我看到这位家长的“试卷分析”的时候,我才叹为观止。
以下是原文摘录。
问题分析:
1.知识学得不扎实,一旦出现近似的知识点就会含糊、混淆。
2.生字生词掌握不熟练,在给字加几笔的题目中,孩子说一下想不起来什么字,说明认字浮于表面、缺练习、不熟练,生字少时问题不突出,学的字多了,脑子就容易记忆混乱。
3.平时练习少,尤其做题少,还是给生字加几笔的问题,想不起来有什么合适的字,听到老师已经读下一题了,就紧张,随意写了答案。
4.阅读量太小,尤其是自主阅读量更少,连词成句组的句子不是规范的表达,之前考试也出现过类似的错误。我理解这个年段还不学习语法,语句的正确表达主要靠大量阅读积累。
5.识字量小,无法完整正确的理解题意,也影响到数学。
6.卷面书写不够干净美观,还是因为练习量不够,同时练习的精度要求不高。
解决:
以上是卷面的问题,但主要反映了我们日常培养和陪伴的问题。比如我们的要求应该更有针对性,更不能泛泛的一把抓。还是应该找出主要问题,逐一解决,还有对孩子的要求精度还是应该坚守,虽然孩子有时不配合,但我们要做的是更合适的方法,而不能简单妥协或粗暴解决。
就这份家长的分析,我们来看看好在哪里。
第一,分析详细。根据孩子错的每道题,甚至还联系了之前曾经出过的错误、以及学科联系(这是一份语文单元测验分析,家长还联系到了数学),进行分析。
如:出现近似的知识点就会含糊、混淆。
平时练习少,尤其做题少,给生字加几笔的问题,想不起来有什么合适的字。
连词成句组的句子不是规范的表达,之前考试也出现过类似的错误。
识字量小,无法完整正确的理解题意,也影响到数学。
第二,追本溯源。问孩子当时做题的情况,场景还原,找到真正的错误原因。
如:给字加几笔的题目中,孩子说一下想不起来什么字。
第三,有自我反省。
以上是卷面的问题,但主要反映了我们日常培养和陪伴的问题。比如我们的要求应该更有针对性,不能泛泛的一把抓。还是应该找出主要问题,逐一解决,还有对孩子的要求精度还是应该坚守,虽然孩子有时不配合,但我们要做的是找到更合适的方法,而不能简单妥协或粗暴解决。
第四,有解决方法。
如:要求应该更优针对性。对孩子的要求精度应该坚守。
如果说这份试卷分析还有什么不足的话,可能就是在解决方法上,不够具体,可执行度不强。
计划应该是具体的,有可操作性的,量化的,适合长期坚持的。
比如:“每天放学后,复习当天所学的新生字,完成老师下发的看拼音写词语”,就比只写“加强会写字的练习巩固”要更具操作性。
就这位同学来说,我觉得在生字词语偏旁笔画这样的基础知识方面,可以每天用极少时间快速复习一遍,既不增加孩子过多的负担,又能起到复习巩固的效果。
而在灵活性较强的题目方面,比如:连词成句、阅读短文,可以每天用固定的时间进行亲子阅读,达到培养语感、提高理解能力的目的。
但是有一条别忘了,在进行课外阅读之前,先把语文书上的课文读熟练。
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