校内和校外的教学有什么差别吗 为什么现在家长如此重视小升初
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《小舍得》的播出再次引发了人们对教育内卷焦虑的讨论,小升初也是讨论的重点,为了让孩子上一个好初中,会给孩子上各种补习班,辅导班,校内和校外的教学有什么差别?下面本站小编就带来介绍。
校内、校外的教学差别不在于质量,而在于培养侧重点。校内面向的学生水平参差不齐,我们会严格按照教学大纲教学,最基本的要求是保证哪怕学习能力不强的学生都能听懂,教学也不会受到校外培训班教学内容的影响。校外教学大致有培优、补差两种:“培优”针对孩子的优势能力去培养,超前学习;“补差”针对的是没有达到学习基准线的学生,帮助他们跟上学校的教学进度。
家长的想法很简单,重视“小升初”无非是希望孩子能上个好初中,以后有更好的发展。大部分想要去名校的孩子五年级就开始准备了,因为很多初中很看重五年级下学期和六年级上学期的成绩,一般六年级上学期的孩子就能基本确定是否能被名校录取,剩余的孩子就等着“派位”上学。
所以,小学高年级学生面临的压力主要是家长的期望和各种校外考试。不过,随着“派位”入学政策的完善,很多校外考试也取消了,家长和孩子都期待运气好,派到一个好学校。
相信大多数孩子都是普通人,不是天才,对于不是天才的孩子的父母来说,内心深处其实并不想“拔苗助长”,不想让孩子超负荷学习,也希望孩子能快快乐乐地走全面发展的素质教育之路。然而在教育内卷日益严峻的形势下,哪个家长又敢放松,毕竟中考50%的升学率在那里摆着,全民打造“鸡娃”的严峻形势在那里摆着,也许家长一放松,别说考大学,也许那个考不上高中的就是自家孩子,在这个竞争激烈的时代,家长和孩子似乎都输不起。
从眼前利益来看,全民打造“鸡娃”的教育内卷下,似乎人们都没得选择——不得不跟着这股重金打造“鸡娃”的教育之路上狂奔,然而从长远利益和孩子的健康成长来看,仅有高分数是成就不了孩子美好的未来,相反有可能毁了孩子的身心健康,最终后悔不已。
现实生活中,真正能上重点高中的仅占20%,能上普遍高中的不过50%,对成绩垫底的孩子来说,即使家长希望孩子上好大学的愿望多么强烈,甚至花再多的钱上补习班,也很难改变孩子这条路走不通的事实。
如果是这种情况,家长还不如及早培养孩子的动手能力,尽早挖掘孩子的兴趣爱好、职业爱好,尽早做好上普高之外的成才之路,而技术学得好,照样可以安身立命。这要比全家省吃俭用让孩子上补习班,甚至把孩子逼得要死要活的要好得多。
另外,即使考上普通高中,除北京、天津外,也注定98.5%的考生上不了985,大多数考生只能上一个普通本科院校,如果家长一味地超现实要求孩子,孩子身心吃不消,甚至出现心理疾病也不是不可能,真到那时余生家长也许只剩后悔。
总之,家长在教育孩子上应该摒弃攀比心理,真正认识并接受自己孩子的学习能力,尽力将孩子教育成身心健康的孩子,而不是一味地要求所谓的高分。
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