孩子的寒假怎么安排比较好 怎么让孩子过一个有意义的寒假
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孩子的寒假生活基本离开了学校之后就会非常的野,所以有的时候我们应该跟孩子进行安排,之后再来让孩子度过自己的寒假,那么应该怎么做呢,本站小编就跟大家说说吧。
我认为,寒假的安排,主要是三个部分。
时间的安排上,我有三个原则:
1.保证孩子充分的休息和玩耍,让孩子感觉到是放假,而不是另一个小学期。
之前听一个朋友说,他孩子不喜欢放假,我还纳闷:放假比起上学来,还是有更大的自由度啊,为什么孩子会不喜欢?后来和他一聊才知道:我妈给我报了很多班,每天像赶场一样,比上学还累!原来如此。
2.作息规律。
很多人的习惯是(包括大人),一到放假就晚睡晚起,生活乱套,日夜颠倒。这样的后果是什么呢?睡太晚,就起不早,然后白天的时间得不到好好的使用,做事没有精神,学习不专注,作息混乱,影响身体健康。到了开学,起不了床,一下适应不了紧张的学习,光适应就需要一两个星期,结果在学期起始,就失去了先机。
3.时间安排仿照学校。
我的安排是,学校是8:00开始上第一节课,我们既然是放假,就放松一点儿,早上8:30开始上课。
学校是一节课40分钟,我们的课是一节30分钟。
学校的课间休息时间短,是10分钟,我们就增加一点儿,是20分钟。
每天上午10:30左右,和下午2:30左右,各出去进行户外活动一次,保证一天有1-2小时的户外活动时间,对身体和视力都有好处。
这样的安排,和孩子一说,他也挺高兴,毕竟比上学的时候要宽松许多。但是因为有了具体的时间安排,就不容易荒废。
内容的安排,就是把打算做的事都列出来,然后放进时间表里。刚开始实行的时候,我给孩子计时,掌握一下所需要的实际时间,调整计划。
假期毕竟是假期,所以我的指导方针向来是:战略上藐视——假期可以放松一点儿,计划少完成一次也没关系,战术上重视——不能一到假期就大撒手。无论是家长,还是孩子,都放轻松,多给自己一些正面的暗示。
内容上,我分成这几部分考虑:
1.语文
语文的内容最多:
复习:复习学过的生字,做看拼音写词语,和练习题。每项10分钟。
阅读:做《快乐阅读》,每天一篇文章。10-15分钟。
古诗:见缝插针,聊天的时候就讲了。
应用:其实是写日记,但是不给孩子增加心理压力,我说写句子(平时在学校的语文课,他们也有抄句子、写句子的练习),所以孩子很容易接受。10分钟,不是每天都写。
读书:主要是亲子共读,基本上他想听什么,我就读什么。当然我讲故事也是惟妙惟肖,据孩子说“比凯叔讲得还好呢!”哈哈!
最近在读的新书是:四大名著绘本系列,恐龙大陆系列。加上以前的旧书,比如:汪汪队立大功、超级飞侠,恐龙知识、还会反复读。
独立阅读。虽然我很明白很清楚地知道,想让孩子独立阅读,急不来,需要能力的提升,也需要心理的长大。但是现在的形势,由不得孩子慢慢来,考试的时候,已经开始有阅读短文、看图写话了。如果孩子独立阅读的能力太差,就会影响学业的优秀了。
怎么培养呢?
独立阅读的基础一是识字量,所以选的书切记不要太难太复杂。
每当听到家长说“书上有拼音啊”,我就会哑然失笑:有拼音孩子就愿意看了吗?且不说孩子的拼音认读是不是熟练,就算很熟练,这么拼读,就很难做到流畅,大大伤害了阅读的体验,那孩子还会愿意读吗?
我给孩子选了两套书,一套是迪斯尼分级阅读系列的一二两级,每天读一个故事。但是因为简单,孩子主动要求读两个,这样就读完了一本书,可以按照书后的要求,得到一个“阅读徽章”。另一套是《学前快读600字》。
2.数学
口算:隔天完成50题,计时完成。
习题:隔天完成练习册上的题目。
奥数:每晚爸爸负责讲。
关于奥数多说几句。我一直纠结于什么时候开始报奥数班,别看自己就是老师,朋友们也都是老师,但是老师们的说法也不一。有的老师说要报班,越早越好,免得耽误了。有的老师说,低年级不建议过早学奥数,会打击孩子的兴趣和自信。
我问过很多老师,经过思考,最后是这么解决的:
奥数的本质是什么,是一种思维,是思维能力,并不单纯是为了做题,为了参赛。所以,早点儿接触,孩子能够早受益。但是,千万不要对孩子有过高的要求,逼着孩子去参赛、获奖,也要看孩子能不能听得懂、做得出,这样孩子就不会反感了。
3.英语
每天有听、读、录的时间。
4.兴趣
学习之外的各类兴趣班,我的原则是:
上学的时候,最重要的是语数英,其他的都往后放。
寒暑假的时候,时间相对充裕,可以多放一些时间在兴趣类的学习上。
我们是一直“自学”(我自己教)着钢琴,满3年了。为了锻炼身体,又开始学跆拳道,有2年了。今年为了调节视力,又报了乒乓球班。
这些兴趣班报不报,学什么,因人而异。但我做到的这几点值得一提:
坚持,只要开始学,就一直坚持。
从来不给孩子施加压力,不以比赛考级为目的。
严格落实所有报的班的老师布置的课后作业。
我们的特殊之处,在于所有这一切,我都能陪着,所以孩子不觉得心里不平衡,不觉得是被迫完成,心态平和。但这也要求陪同的人,能坚持。要知道,坚持本身就是最难的,自己坚持就够难了,还要坚持让孩子去做一件事,更是难上加难。
但也只有这些计划能够坚持执行,才有意义。
没必要看着别人的计划,学习内容,读了什么书,报了什么班,其实更重要的是适合自己,是落实。
不由得想起当年参加社会自考的场景来。
当年我们流行参加社会自考,每年还要现场报名,报名的时候,大家互相打招呼,问“你报了几门?”(规则是:只要这一次开考的课程,你能分身有术,想报几门都可以)人人脸上洋溢着一股豪气,“3门!”“4门!”“5门!”仿佛报了名就一定能考过。
到了领成绩的时候(也要现场领),画风突变。有些人根本见不到,因为报了很多门,但有的人连考试都没敢去。
对自考来说,重要的是,过了几门,
对假期计划来说,重要的是,执行了多少。
那些,才是你真正的收获。
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